dimarts, 23 de setembre del 2014

ALIMENTACIÓ SALUDABLE

Aquesta entrada té com a objectius bàsics que l'alumne conegui el concepte d'alimentació saludable i que reflexioni sobre la seva pròpia alimentació.

 Bloc sobre alimentació saludable



Per treballar aquestes finalitats el següent document ens pot resultar d'utilitat.

Activitats de salut i alimentació

ALIMENTACIÓ SALUDABLE

dilluns, 9 de setembre del 2013

TEMA 4: DRETS I DEURES



Les presents sessions estan dedicades a c
omprendre el Reglament de Règim Intern i comprendre la necessitat d’establir normes. 

Per aconseguir aquest objectius, els materials dels que disposem són:

- Fitxa de treball del dossier del tutor: Les nostres normes de convivència.

- Text sobre els drets i deures de l'alumnat.




ELS DRETS DELS ALUMNES


La Llei catalana 12/2009, d’educació, en l’article 21 diu:
  1. “Els alumnes tenen dret a rebre una educació integral i de qualitat.
  2. Els alumnes, a més, tenen dret a:
    • Accedir a l’educació en condicions d’equitat i gaudir d’igualtat d’oportunitats.
    • Accedir a la formació permanent.
    • Rebre una educació que n’estimuli les capacitats, en tingui en compte el ritme d’aprenentatge i n’incentivi i en valori l’esforç i el rendiment.
    • Rebre una valoració objectiva de llur rendiment escolar i de llur progrés personal.
    • Ésser informats dels criteris i els procediments d’avaluació.
    • Ésser educats en la responsabilitat.
    • Gaudir d’una convivència respectuosa i pacífica, amb l’estímul permanent d’hàbits de diàleg i de cooperació.
    • Ésser educats en el discurs audiovisual.
    • Ésser atesos amb pràctiques educatives inclusives i, si escau, de compensació.
    • Rebre una atenció especial si es troben en una situació de risc que eventualment pugui donar lloc a situacions de desemparament.
    • Participar individualment i col·lectivament en la vida del centre.
    • Reunir-se i, si escau, associar-se, en el marc de la legislació vigent.
    • Rebre orientació, particularment en els àmbits educatiu i professional.
    • Gaudir de condicions saludables i d’accessibilitat en l’àmbit educatiu.
    • Gaudir de protecció social, en l’àmbit educatiu, en els casos d’infortuni familiar o accident.”

Els deures dels alumnes

La Llei catalana 12/2009, d’educació, en l’article 22 diu:
  1. “Estudiar per aprendre és el deure principal dels alumnes i comporta els deures següents:
    • Assistir a classe.
    • Participar en les activitats educatives del centre.
    • Esforçar-se en l’aprenentatge i en el desenvolupament de les capacitats personals.
    • Respectar els altres alumnes i l’autoritat del professorat.
  2. Els alumnes, a més, tenen els deures següents:
    • Respectar i no discriminar els membres de la comunitat educativa.
    • Complir les normes de convivència del centre.
    • Contribuir al desenvolupament correcte de les activitats del centre.
    • Respectar el projecte educatiu i, si escau, el caràcter propi del centre.
    • Fer un bon ús de les instal·lacions i el material didàctic del centre."

TEMA 3:  AMBIENT  D’ESTUDI.  PLANIFICAR I ORGANITZAR EL TEMPS D’ESTUDI

 

Per treballar el tema a tractar, podeu accedir a aquestes presentacions d'ajuda.

 

Com organitzar el temps d'estudi

 

Pla d'estudi personal

 

El material per utilitzar amb els alumnes per treballar aquest tema es troba al dossier del tutor:




-L’horari.


-El meu temps.

-Calendari d’aula.

TEMA 2 

 ORGANITZEM EL GRUP / ELECCIÓ DE DELEGAT

 
Els objectius d'aquesta unitat són:


-Conèixer la composició del Consell de classe.

-Saber les funcions dels membres del Consell de classe.

-Elegir dels representants de la classe.

Com a material de presentació del tema proposem la visualització del següent curt: For the birds.

.

I seguidament presentem el material per treballar el tema.

 

L'ELECCIÓ DEL DELEGAT O DELEGADA
L’institut és una organització democràtica. Això vol dir que tots els estaments –professorat, alumnat, personal d’administració i serveis, i les famílies de l’alumnat- participen amb veu i vot als òrgans de govern. L’alumnat té tres representants al consell escolar i un delegat/da i un subdelegat/da per a cada grup-classe. És important que quan elegiu aquestes persones que us han de representar ho feu amb criteri i després de pensar bé la vostra opció





 


Decidim qui ha de ser el/la delegat/a del vostre curs:






  • Fem grups de 3 o 4 persones.
  • Llegiu les situacions conflictives del full i trobeu-ne solucions ràpidament: us heu de concentrar en les qüestions bàsiques de la situació.
    • Una persona del grup llegeix el text explicatiu.
    • Discutiu què faríeu
    • Una persona del grup escriu la solució (3 minuts per a fer-ho)
    • Hi ha 5 situacions, temps total 15 minuts. El vostre tutor/a controlarà el temps.
  • Poseu en comú les solucions de cada situació. A la vegada, el vostre tutor o tutora anirà escrivint a la pissarra com hauria de ser la persona delegada si hagués d’actuar com vosaltres heu definit. ( 30 minuts).



SITUACIONS



Situació 1: 

Un grup d’alumnes està organitzant una votació per escollir algú que els representi, algú comenta que és millor que el càrrec l’ocupi un noi i no una noia.Què faríeu?Per què? 





Situació 2: 

A la classe es produeix un conflicte i cal prendre una decisió important.Hi ha dues postures: uns que creuen que les decisions importants les ha de votar totel grup i uns altres que volen que la decisió la prengui només la persona que els representa.Quina és la vostra opinió?Per què? 





Situació 3: 

A la classe hi ha dos grups rivals. Cada dia es formen més tensions entre ells. Què ha de fer el delegat o la delegada? 





Situació 4: 

S’ha convocat una reunió de delegats i delegades per al dimarts a les 5’30 de la tarda, però la persona que representa el vostre grup, justament aquell dia i en aquella hora, havia quedat amb la seva colla per anar al cinema.Què ha de fer?  





Situació 5: 

Hi ha una reunió amb la coordinadora on assisteix el delegat o la delegada. El grup classe ha proposat unes idees i solucions que el delegat/da no comparteix. Què ha de fer el/la delegat/da? Per què? 



 


 


QUI HA SE SER DELEGAT O DELEGADA? 




Els o les representants de la vostra classe n’han de ser els portaveus i l’enllaç entre el grup i el professorat i la direcció del centre. Com han de ser? Quines funcions tenen exactament? Que hi diu, la llei?



Els delegats han de:



  • Recollir queixes i propostes dels alumnes i fer de portaveu de la classe per transmetre-les a l’estament adequat  (Equip directiu, Consell Escolar, tutor, professors).



  • Solucionar amb el/la tutor/a els problemes del grup. 



  • Impulsar i coordinar les diferents activitats perquè funcionin a nivell de la seva classe



  • Ocupar-se del funcionament de la classe, estat del material, confecció de calendaris d’exàmens, avisar sobre la neteja i l’ordre de la classe,etc.



  • Fer-se responsable del reciclatge del paper de l’aula. 



  • Dirigir les assemblees de classe per debatre temes i qüestions plantejats pel consell de delegats o  pels propis alumnes.



  • Vetllar per l’estalvi energètic ( tancament de llums i finestres).



  • Convocar a través dels representants del Consell Escolar, reunió de la Junta de delegats, quan ho cregui convenient.





Ara que ja heu esbrinat quines són les característiques que ha de tenir una persona per poder ser delegat o delegada toca escollir-la.



1.Cada alumne que es presenti com a candidat per a delegat o delegada, pot fer una petita explicació al grup del perquè creu que pot ser un bon representant de la classe.

2.Anoteu a la pissarra el nom de les persones que s’han presentat ( possibles candidats)

3.Amb l’ajuda del vostre tutor o tutora, organitzeu la votació. Necessitareu una urna,o qualsevol estri que pugui fer aquesta funció, les paperetes segellades, la llista amb els nois i les noies de la classe i formar la mesa. A la mesa ha d’haver el vostre tutor o tutora, un l’alumne/a com a president i un com a secretari/a.

4.Procediu a fer la votació. Recordeu que heu de votar la persona més idònia pel càrrec.

5.Un cop finalitzada la votació es fan el recompte dels vots i es redacta l’acta.





És molt important que les persones elegides per representar el grup-classe siguin responsables i compleixin les seves funcions. L’elecció de delegat/da ha de ser seriosa i s’ha de fer després de reflexionar-hi.

TEMA 1 ENS PRESENTEM/ CONEGUEM EL CENTRE



TEMA 1


CONEGUEM EL CENTRE/ ENS PRESENTEM

 

 La present sessió té com a objectius primordials conèixer els professors i les professores que treballaran amb nosaltres, conèixer els companys del grup i planificar  l’horari del curs.
Com a material bàsic utilitzem:



Fitxes de treball del dossier pel tutor: 


  • LA TARGETA
  • LLISTA DE QUI SOM
  • JO SÓC
  • PASSEIG EN PARELLA
  • FRASES INCOMPLETES



Organigrama del centre.